日常生活
期末，勿忘珍藏學(xué)生習(xí)作
更新時間:2018-03-19 12:21:49 來源：m.973woool.cn 編輯：本站編輯 已被瀏覽
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又至期末，身為小學(xué)語文教師，在撰寫學(xué)科教學(xué)總結(jié)的同時，是否會想到將本班學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行歸類、整理與珍藏？——分為“優(yōu)秀篇”與“進(jìn)步篇”兩大塊，精心挑選30篇左右（篇數(shù)可據(jù)自班情況而定），結(jié)合自己活潑向上的個性化評語，作為下學(xué)期班級圖書架上的一本特殊作文書，絕對會是最搶手的！一、身邊的楷模，真實(shí)可感。書店里的習(xí)作指導(dǎo)類書籍五花八門，而大多數(shù)學(xué)生也早已習(xí)慣了背一兩本在書包里，可真正發(fā)揮其功效的又有多少？費(fèi)錢、費(fèi)力又不討好。與這些書相比，自班的習(xí)作集則可以將學(xué)生的熱情激發(fā)到極致，同學(xué)就在身邊，同學(xué)能做到，我也能做到；同學(xué)是怎么寫的，我甚至能比他寫得更好！ 二、成績的見證，有力激發(fā)。當(dāng)自己的習(xí)作脫穎而出，被印成鉛字，還集結(jié)成冊（哪怕只是用訂書機(jī)訂成的）擺于班級書架之上時，這一份自豪感，不管是哪個高傲的優(yōu)等生都是無法抵抗的，絕對會進(jìn)一步涌起再接再厲的決心！那么，潛能生呢？更是不言而喻，他們會記住自己這篇習(xí)作的每一句話，會記住老師在文末評語中的每一個字，更會記住這是自己學(xué)習(xí)中的全新的里程碑！ 三、情感的傳遞，隱性升華。通過對一學(xué)期學(xué)生習(xí)作的收集與整理，學(xué)生更能明白老師對自己的關(guān)愛是隱性的、深沉的、持久的，會了解到老師的用心良苦，尤其是潛能生，望著習(xí)作集中，老師對自己靈動的激勵性評語，他們會立刻融化自己冰封的內(nèi)心世界，極其主動地將自己的情感與老師靠得更近，有了這一份情感作為鋪墊之后，習(xí)作水平的提升便指日可待了。 值得一提的是，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后，若還能見到當(dāng)年精心整理并珍藏的習(xí)作集的話，那一份感動是無法形容的，昔日的教學(xué)輔助資料便成了小學(xué)時光的最佳見證。 貴在堅持！——每一學(xué)期末都這樣做，每一學(xué)期末都延續(xù)上一期的思路與評價，相信一定會有效激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓我們在這一次又一次的整理與珍藏當(dāng)中享受當(dāng)小學(xué)語文老師的快樂吧。 ................ （作者系桑植縣澧源鎮(zhèn)二小教師）  |
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